RVO-Society helpt jou en je team bij de introductie en implementatie van de nieuwe ontwikkelingsdoelen en eindtermen techniek. We hebben daarom een traject uitgewerkt dat tijdens de verschillende studiedagen of personeelsvergaderingen in je eigen school plaatsvindt.

In het eerste trimester leren we wat 'techniek' en 'techniek leren' zijn. De leerkrachten ontdekken activiteiten waarin de kerncomponenten en dimensies van techniek volop aanwezig zijn.

Daarna leren de leerkrachten zelf de activiteiten voor hun eigen klas te ontwikkelen. Dankzij coaching groeit ook het zelfvertrouwen.

Aan het einde van het jaar zijn alle leerkrachten van de school op het goede spoor: ze hebben een goede achtergrond en weten hoe techniek in hun lessen te integreren. Bovendien maken we samen het begin van een leerlijn techniek om in de volgende jaren met de hele school aan verder te werken.

Moment 1 - Aan de slag

We gaan samen met de leerkrachten in de klas aan de slag en tonen hoe ze paketten van RVO-Society kunnen werken. De leerkrachten observeren de activiteiten en zien het effect bij de kinderen.

We werken met 'Oogjes open', 'Oortjes gespitst', 'Op weg met elektron', 'Sport onder de loep' en 'Chip! Chip! Chip! Hoera!'

Deze sessies vormen de basis om vanaf Moment 2 inhoudelijk en didactisch te verdiepen.

Duur:
50 minuten per leeftijdsgroep

• 2 kleuteractiviteiten
• 3 activiteiten in de lagere school

In:

oktober - november 2011

Moment 2 - Wat is techniek? Wat is techniek leren?

We verdiepen ons in concrete voorbeelden en activiteiten en zoeken een antwoord op de vragen:

• Wat is techniek?
• Wat is techniek leren?
• Hoe worden de ontwikkelingsdoelen en eindtermen concreet in mijn klas?

De deelnemers maken een overzicht van de techniekactiviteiten in hun eigen klas. We koppelen die activiteiten aan de ontwikkelingsdoelen en eindtermen, en straten zo de aanmaak van een leerlijn techniek.

Duur:
studiedag 3 uur

In:
oktober - november 2011

Moment 3 - Techniekactiviteiten organiseren en evalueren

Techniekactiviteiten vragen een specifieke aanpak. Daarbij stelt zich de vraag hoe we deze activiteiten evalueren. We ontwikkelen activiteiten met bijhorende evaluatie op maat van de eigen klas. Daarna proberen we de activiteiten uit.

Duur:
studiedag 3 uur
In:
januari - maart 2012

Moment 4: Coaching in de eigen klas

De deelnemers gebruiken de actviteiten uit moment 3 in eigen klas. Ze worden geholpen en ondersteund door één van onze medewerkers.

Duur:
2 uur
In:
maart - mei 2012